Vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ mầm non. Thông qua chơi, trẻ học cách tương tác, khám phá và lĩnh hội tri thức một cách tự nhiên. Đồ chơi trở thành phương tiện hỗ trợ đắc lực, vừa khơi gợi hứng thú, vừa mở ra cơ hội để trẻ tìm hiểu thế giới xung quanh bằng những trải nghiệm sinh động và đầy nhiệt huyết. Chính quá trình “học mà chơi – chơi mà học” đã giúp trẻ phát triển toàn diện cả về nhận thức, ngôn ngữ, cảm xúc và kỹ năng xã hội.

Thiết bị, đồ dùng, đồ chơi tự tạo phải đảm bảo thực hiện theo mục tiêu giáo dục, mang tính thẩm mỹ, sinh động, phải giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng, kích thích cho trẻ tính độc lập, sáng tạo, đồng thời phải phù hợp với trẻ đặc biệt là phải đảm bảo an toàn khi cho trẻ chơi. Muốn làm được điều này, giáo viên cần phải định hướng trước một số nguyên vật liệu cần thiết để làm, tiếp theo phải phối hợp chặt chẽ với phụ huynh để tìm ra những nguyên vật liệu phục vụ cho việc làm đồ dùng đồ chơi.

Trong nhịp sống hiện đại, các vật liệu phế phẩm từ gia đình ngày càng đa dạng: lõi giấy vệ sinh, hộp bánh kẹo, túi ni-lông, lon – hộp đựng thực phẩm, báo cũ, vỏ hộp sữa, các loại hột hạt… Tất cả tạo thành một nguồn nguyên liệu vô cùng dồi dào, mở ra nhiều ý tưởng để giáo viên sáng tạo nên những đồ chơi hấp dẫn, bền đẹp và đặc biệt an toàn cho trẻ mầm non. Để làm phong phú hơn kho nguyên vật liệu, giáo viên còn có thể khai thác thêm các chất liệu từ thiên nhiên như cành khô, lá khô, len, vải vụn, bông, vỏ sò – ốc, nắp chai…, từ đó tạo nên những sản phẩm vừa mang tính thẩm mỹ, vừa gắn với tinh thần giáo dục bảo vệ môi trường.

Xuất phát từ định hướng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ, đồng thời khuyến khích đội ngũ giáo viên phát huy tính chủ động và sáng tạo, Trường Mầm non Hồng Thuận triển khai kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2025 – 2026 và tổ chức Hội thi “Thiết bị, đồ dùng, đồ chơi tự tạo” cấp trường. Đây là hoạt động thiết thực, góp phần làm mới phương pháp dạy học, tạo thêm nhiều học liệu trực quan, sinh động cho trẻ trong các hoạt động hằng ngày.

Hội thi không chỉ là sân chơi chuyên môn mà còn là dịp để giáo viên thể hiện tâm huyết, trí tuệ và tinh thần đổi mới; đồng thời xây dựng môi trường giáo dục giàu tính trải nghiệm, khơi dậy ở trẻ hứng thú khám phá và phát triển toàn diện. Phong trào làm đồ dùng – đồ chơi tự tạo vì thế trở thành một phần quan trọng trong mỗi nhà trường, đặc biệt là trường mầm non, nơi mục tiêu dạy học luôn gắn liền với hoạt động vui chơi và sự phát triển của trẻ nhỏ.

Sau đây là một số hình ảnh của Hội thi

Sản phẩm Đồ dùng đồ chơi sáng tạo của các lớp

Ban Giám khảo chấm điểm các sản phẩm đồ dùng đồ chơi của các lớp

 

Ban Giám Khảo trao giải “Đôi bàn tay khéo léo” cho các lớp

Ban Giám khảo trao giải “Ý tưởng độc đáo” cho GVCN các lớp

Ban Giám khảo trao giải “Ngôi sao sáng tạo” cho các lớp

---